Querétaro, segundo lugar nacional en escolaridad pero con retos en educación inicial y superior
Las organizaciones México Evalúa y la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad (IEEC) del Tecnológico de Monterrey presentaron el estudio Aprender Parejo en Querétaro. Lecciones de estrategia educativa a nivel estatal, un análisis exhaustivo de los indicadores, políticas públicas y desafíos del sistema educativo queretano. El documento fue presentado ante el gobernador Mauricio Kuri González, la secretaria de Educación Martha Elena Soto Obregón y el director del campus Querétaro del Tecnológico de Monterrey, Pascual Alcocer.
Querétaro destaca a nivel nacional en cobertura y escolaridad
El estudio posiciona a Querétaro en el segundo lugar nacional en grado promedio de escolaridad, con 11.2 años, y registra un rezago educativo del 14.5%, por debajo del promedio nacional de 18.6%. En cobertura, la educación primaria alcanza el 100.7% y la secundaria el 97.6%, mientras que el abandono escolar en media superior se redujo de 13.7% a 8.4% en la última década. El sistema educativo estatal atiende actualmente a 660 mil 285 estudiantes con una plantilla de 43 mil 503 docentes en 4 mil 457 escuelas.
El modelo “triple hélice”, clave del sistema educativo queretano
Uno de los factores diferenciadores identificados en el análisis es el modelo de coordinación conocido como “triple hélice”, mediante el cual la Secretaría de Educación estatal y la Secretaría de Desarrollo Sustentable articulan la formación académica con sectores productivos estratégicos como la industria aeroespacial, automotriz y de tecnologías emergentes. El estudio también documenta programas como Rutas Querétaro, orientado al seguimiento de aprendizajes en media superior, y esquemas derivados de la estrategia Contigo, que incluyen apoyos similares a las Escuelas de Tiempo Completo y la Beca Embajadores.
Educación inicial y zonas fuera de la Zona Metropolitana, los principales retos
A pesar de los avances, el estudio advierte rezagos significativos. La cobertura en educación inicial apenas alcanza el 62%, y la oferta de educación superior y modalidades no escolarizadas sigue siendo insuficiente fuera de la Zona Metropolitana de Querétaro. El documento plantea como áreas de oportunidad la diversificación de modelos educativos, el fortalecimiento de sistemas de información para el seguimiento de trayectorias escolares y la apertura de datos públicos para la evaluación de políticas educativas.
